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A Formação da Pessoa em EDITH STEIN

by Adair Aparecida SBERGA

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SUMÁRIO:

[007] - Agradecimento.
(.)
[009] - Apresentação.
(.)
[013] - Introdução.
(.)
[019] - PARTE 01 - O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA PESSOA.
(.)
[019] - 01.01 Introdução ao Conceito de Formação.
(.)
[027] - 01.02 A FORMAÇÃO DA PESSOA NAS OBRAS FILOSÓFICAS - POTÊNCIA E ATO: ESTUDOS PARA UMA FILOSOFIA DO SER E ESTRUTURA DA PESSOA HUMANA;
(.)
[027] - 01.02.01 A Formação da Pessoa em Potência e ato: Estudos para uma filosofia do ser;
(.)
[030] - 01.02.01.01 Conceitos ontológicos analisados por Edith Stein;
[032] - 01.02.01.01.01 Potência e ato;
[035] - 01.02.01.01.02 Imanente e transcendente;
[053] - 01.02.01.01.03 Forma e matéria;
[060] - 01.02.01.01.04 Essência e existência;
[063] - 01.02.01.01.05 Alma e espírito.
(.)
[074] - 01.02.01.02 O Processo de constituição do ser humano;
[075] - 01.02.01.02.01 A constituição do corpo;
[079] - 01.02.01.02.02 A constituição da vida psiquica;
[083] - 01.02.01.02.03 A constituição da vida da alma;
[086] - 01.02.01.02.04 A configuração do caráter;
[089] - 01.02.01.02.05 O núcleo como singularidade pessoal.
(.)
[104] - 01.02.02 A formação da Pessoa em A Estrutura da pessoa humana.
[105] - 01.02.02.01 Concepção acerca da estrutura da pessoa humana;
[109] - 01.02.02.01.01 O Ser Humano como corpo material e como organismo;
[112] - 01.02.02.01.02 O Ser Humano como ser animal;
[115] - 01.02.02.01.03 O Ser Humano como ser especificamente humano;
[119] - 01.02.02.01.04 O Ser Humano e sua alma como forma e espírito;
[125] - 01.02.02.01.05 O Ser Humano como ser Social;
[128] - 01.02.02.01.06 O Ser Humano como ser religioso.
(.)
[133] - 01.03 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO CONCEITO DE FORMAÇÃO: DA ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA À PEDAGOGIA;
(.)
[136] - 01.03.01 A antropologia filosófica como base para a formação;
[145] - 01.03.02 O método fenomenológico como via essencial para a formação;
[152] - 01.03.03 O processo interno e externo da formação;
[159] - 01.03.04 A afetividade, sensibilidade e ânimo: materiais de formação;
[168] - 01.03.05 A alma e sua implicação no processo educativo;
[175] - 01.03.06 A Espiritualidade em consonância com a formação;
[179] - 01.03.07 O meio e o fim da educação: formar juízos verdadeiros, opiniões clara e conceitos corretos.
(.)
[195] - 01.04 O SUJEITO DA FORMAÇÃO;
(.)
[204] - 01.04.01 O processo da autoformação e da formação de outros;
[207] - 01.04.01.01 O educador e a formação de si mesmo;
[212] - 01.04.01.02 O educador, suas estratégias e método.
(.)
[219] - 01.04.02 O ato empático na relação educador e educando;
[222] - 01.04.02.01 Como conhecer o educando pela empatia;
[224] - 01.04.02.02 Como chegar ao mundo dos valores e promovê-los.
(.)
[229] - 01.05 AS COMUNIDADES FORMADORAS;
(.)
[230] - 01.05.01 A Família;
[245] - 01.05.02 O Estado;
[248] - 01.05.03 A Igreja;
[253] - 01.05.04 A Escola;
[263] - 01.05.05 Outros agentes.
(.)
[267] - 01.06 FUNDAMENTOS PARA A VIDA EM COMUNIDADE E FORMAÇÃO SOCIAL CONSTRUTIVA;
(.)
[276] - 01.06.01 A vida em comunidade e implicações no processo formativo;
[280] - 01.06.02 A escola e a formação comunitária e social construtiva;
[287] - 01.06.02.01 Educação para e pelos direitos humanos;
[292] - 01.06.02.02 Educação para a responsabilidade social;
[296] - 01.06.02,03 Educação para a formação religiosa.
(.)
[307] - PARTE 02 - ITINERÁRIOS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS: DIRECIONAR PARA O NÚCLEO DA ALMA OU PARA O "PONTO ACESSÍVEL AO BEM".
(.)
[307] - 02.01 A PSICOLOGIA DO SÉCULO XIX E A ALMA HUMANA;
(.)
[315] - 02.02 A ALMA COMO FORMA ESSENCIAL DOS SERES VIVENTES;
(.)
[325] - 02.03 A RELAÇÃO ENTRE EU, SI MESMO, PESSOA, ALMA E ESPÍRITO NO SER HUMANO;
(.)
[331] - 02.04 A ALMA E AS "MORADAS DO CASTELO INTERIOR";
(.)
[347] - 02.05 ADENTRAR A ALMA E CONHECER A VERDADE DO SER HUMANO;
(.)
[357] - 02.06 A ALMA E OS CONTEÚDOS QUE RECEBE DO MUNDO EXTERNO;
(.)
[367] - 02.07 O CENTRO DA ALMA E O PERCURSO PARA A FORMAÇÃO MAIS COMPLETA;
(.)
[375] - 02.08 INTINERÁRIOS QUE DIRECIONAM PARA O CENTRO DA ALMA OU PARA "PONTO ACESSÍVEL AO BEM";
(.)
[389] - 02.09 NA TRINDADE, O AMOR COMO UNIDADE, PARA O CONHECIMENTO E A FORMAÇÃO DA PESSOA HUMANA;
(.)
[399] - CONSIDERAÇÕES FINAIS.
(.)
[409] - REFERÊNCIAS.
(.)
  SaraivaOrelio | Oct 20, 2016 |
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